酷热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(1)七(2)班学生相处的情形，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交换，我和学生在这半年来相处更加***;现将本学期的语文教学工作总结以下：
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生，
首先是尊重学生的人格。不管多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩都只是中等，乃至有的整体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有甚么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、安慰。
总之，摒弃漠不关心，安然接受学生与己的情感交换，学生就会感其爱听其道。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯。
犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空缺一片，到现在出现不同字迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练应用，对语文学习方法圈点勾画批注的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已初步构成了一定的语文学习习惯与方法。
三、语文素养的进步是一个长时间的进程。主要分三步走。
1、字词的积累。
每课字词的把握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩大练习。不过，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。
2、认真读书的习惯。
我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真浏览课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就可以够有答案，这样，学生才会喜欢浏览，也觉得有成绩感。
3、由课内到课外的浏览。
每篇课文的课外浏览练习，让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时，一定要与课内有一点相干性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联，这样才可能真实的到达浏览练习的目的。
总的来讲，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到的地方，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。