新时期教师职业规划

　　[新时期教师职业规划1]

　　职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终

　　生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要

　　是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对人

　　的一生有着重要的影响，对高校教师也是如此，新时期教师职业规划1。因

　　此，科学地将职业生涯划分为不同的阶段，明确每

　　个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地积累自

　　己的职业预备，实现确立的人生目标，非常重要。

　　一、职业生涯规划的内涵

　　随着社会经济的快速发展和知识经济的来临,各

　　类职业对从业者的思想素质、生理和心理素质、技

　　术素质以及各种知识和能力的要求越来越高，职业

　　竞争也越来越激烈，进行职业生涯规划，不仅是高

　　校组织发展的重要任务，也是教师自身实现其职业

　　生涯发展目标的重要手段和办法。

　　职业生涯规划是指根据自己设定的长远的职业

　　生涯目标，将大目标分解成一些子目标，按照子目

　　标的落实思路和策略制定具体的日程表，再分析实

　　现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小的目标

　　，最后实现长远目标。职业生涯规划以人自身为开

　　发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观

　　念、知识技能水平等。个人职业生涯规划是指为了

　　获得或改进个人和工作有关的知识、技能、动机、

　　态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现

　　其职业生涯目标而做出的各种有计划、有系统的努

　　力，职业生涯规划《新时期教师职业规划1》(http://www.yjbys.com)。 ◆分享好文◆

　　二、高校教师职业生涯规划的必要性

　　(一)职业生涯规划有助于教师明确方向，完

　　善自我

　　许多刚参加工作的老师，很多对自己并不了解

　　，尤其是不了解自身的优势和劣势。通过有效的职

　　业生涯规划，可以使新教师熟悉到自身的个性特质

　　、现有和潜在的资源优势，帮助熟悉自身的价值并

　　使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进行对

　　比分析，着力培养某项职业特质;树立自己的职业发

　　展目标和职业理想，从而能规划自己的学习和实践

　　，并为自己获得自己认为理想的职业而去做各种预

　　备。

　　(二)职业生涯规划可以提高教师个人的创造

　　性

　　创造性思维对教师个人的职业生涯发展具有十

　　分重要的功能，只有具有较高的创造性思维水平，

　　思路灵活，提出新的设想、新的观念，才能不受传

　　统思维和习惯的束缚。因此，有必要通过职业生涯

　　规划提高教师个人的创造性思维能力。 [3

　　(三)职业生涯规划可以提高个人的科学文化

　　和专业技术知识水平

　　现代职业的从业者，尤其是高校教师这一职业

　　，只有把握丰富的现代科学文化知识和必要的专业

　　技术知识才能适应社会和职业发展的需要。非凡是

　　随着知识经济的来临知识更新的步伐越来越快，不

　　断学习和把握新的科学文化知识和专业知识变得更

　　为重要和必要。

　　(四)职业生涯规划有助于自我实现

　　面对人生的大舞台，每个人都渴望实现自我价

　　值。美国心理学家马斯洛提出了闻名的“需求理论

　　”，指出人的需求由低级向高级层次推进摘要：即

　　从生理需求一平安需求一友爱和归属的需求一受尊

　　敬的需求一自我实现的需求。所有这些需求又必须

　　通过职业生涯活动来实现。我们可以通过从事一份

　　职业来获得生理、平安、友爱和归属、尊敬的需求

　　，我们更是通过从事一份职业来发挥自己的潜能，

　　体现自我价值。因此，一份正确的职业生涯规划，

　　能为实现自我价值创造机会并能够扬长避短，最终

　　迈向成功.

　　三、高校教师职业生涯设计的特征

　　首先，高校教师属于知识型员工，知识型员工

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