2013学年二年级班主任工作计划
在实行素质教育、加强课程改革、重视学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培养学生完全的人格，是班主任肩上义不容辞的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班构成坚强的集体，学生能依照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的展开工作，我特拟定了小学二年级班主任工作计划。
一、建立学生一平常规，培养学生自理能力。
教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是毕生享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生平常行为规范》，结合学生年龄特点，展开文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，建立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱，做好题目生的转化工作。
由于“题目生”经常和老师有隔膜，存在抵牾或逆反心理，所以一定要留意技能，我以为以下几点很重要：
第一，充分尊重爱惜学生，不能伤害学生的自尊和自信，由于只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到非常的暖和，才能点燃学生寻求上进、成为优秀生的希望之火。
第二，要留意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不刻薄，这很重要，学习能力差的孩子，他们经常看不到自己的优点和优点，轻易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于捉住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉， 而产生上进的源动力。
第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生调和配合，让他们多关心、指导，帮助他们克服自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
三、认真上好每节德育课。
积极参加每星期的德育教研工作计划，精心设计好每个主题班队会，上好每节德育课，让学生在具体的情形、真实的活动进程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以到达良好的效果。
四、调和与家长的关系，开好家长会。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交换学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，增进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破之前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的迷惑，学生也能够说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。
五、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同寻求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐渐实现目标的进程会产生鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的进程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的进程成为教育与自我教育的进程，每集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉感和责任感。
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